Analisis Serta Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Argumen Reality Pada Materi Sistem Pencernaan Di SMP N 3 Suwawa

1.     Siswa Kesulitan Memahami Struktur Organ Pencernaan hanya dari buku.

2.  Siswa kesulitan memahami urutan dan fungsi tiap organ dalam sistem pencernaan.

3.  Siswa Kurang Termotivasi Belajar karena Media Konvensional Kurang Menarik yakni model ceramah dan gambar statis membuat bosan.

1.     Siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan letak organ pencernaan secara lebih jelas melalui visualisasi 3D.

2.     Siswa mampu membedakan fungsi tiap organ berdasarkan struktur fisiknya.

3.     Mengukur efektifitas media AR dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dibandingkan metode konvensional.

Manfaat Praktis:

1.  Siswa dapat melihat organ pencernaan dalam bentuk 3D sehingga lebih mudah memahami struktur dan fungsi organ.

2.     Siswa lebih aktif mengeksplorasi materi dan tidak hanya pasif mendengarkan dengan media interaktif AR.

3.     Siswa lebih bersemangat mengikuti pelajaran dengan adanya Visualisasi AR membuat pembelajaran lebih menarik.

Manfaat Teoritis:

1.  Guru memperoleh landasan teoritis untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif.

2.  Guru dapat mengajar lebih efisien karena visualisasi AR membantu menjelaskan materi abstrak dengan cepat dan jelas.

3. Guru tidak hanya lebih efektif dalam mengajar, tetapi juga mampu menyesuaikan diri dengan teori pembelajaran modern

Research and Development / R&D 

ADDIE Model (alternatif populer dan sistematis)

Multimedia Development Life Cycle (MDLC)

1.       Analisis (Analysis)

2.       Desain (Design)

3.       Pengembangan (Development)

4.       Implementasi (Implementation)

5.       Evaluasi (Evaluation)